miércoles, 14 de agosto de 2013

INSTRUCTIVO PARA INSCRIPCIÓN ON-LINE

Como ya habíamos anunciado la inscripción a materias para todas las carreras finalmente es UNICAMENTE por internet. Es por eso que elaboramos el siguiente instructivo.
Para quienes no puedan inscribirse por cualquier motivo es importante que se acerquen al Dpto de Alumnos del Alicia donde podrán asesorarlos. Cualquier duda pueden enviarnos un mail a elgrupito_delfondo@hotmail.com

HORARIOS, DOCENTES Y CÓDIGOS:
Entrando al siguiente enlace, en la columna de la izquierda podrán seleccionar su carrera y haciendo click en "Horarios 2013" descargar el archivo excel con todas las cátedras.
RECUERDEN que el TFG figura por separado!!!
Profesorados: http://ies1.caba.infd.edu.ar/sitio/index.cgi?wid_seccion=23
Psicopedagogía: http://ies1.caba.infd.edu.ar/sitio/index.cgi?wid_seccion=30

LOS BLOGS POR CARRERA:
Cada carrera tiene un blog individual. En él vas a encontrar el formulario para inscribirte a cada materia. TENÉS QUE LLENAR UN FORMULARIO POR CADA MATERIA A LA QUE TE INSCRIBAS!!!

- Historia: ies1historia.blogspot.com
- Letras: ies1letras.blogspot.com
- Filosofía/Psicología: psicoyfiloies1.blogspot.com
- TFG:  tfgies1.blogspot.com
- Psicopedagogía:  ppggies1.blogspot.com
- Matemática/Física: matriculaies1.blogspot.com.ar

¿CÓMO CONFIRMO LA INSCRIPCIÓN?
Entrando a esta página: http://informacionies1.blogspot.com.ar/2013/05/chequea-tu-inscripcion-materias.html
Allí podrás verificar la inscripción entrando al link correspondiente a tu carrera. Si no figura tu inscripción a una o más materias volvé a anotarte. Si continúa sin aparecer acercate al Dpto de Alumnos o comunicate de Lunes a Viernes de 9 a 12 y de 19 a 21 hs llamando al 4371-2582.

domingo, 16 de junio de 2013

Llega Inscripción Online!!

ATENCIÓN PROFESORADOS DE HISTORIA, FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA.
CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA.

CAMBIOS EN LA INSCRIPCION A EXAMENES FINALES A PARTIR DE AGOSTO 2013

CAMBIOS EN LA INSCRIPCION A MATERIAS

Estimados alumnos, a partir del 2do cuatrimestre de 2013 empezamos a implementar progresivamente uno de los proyectos institucionales aprobados por el Consejo. Así es que se pone en marcha la inscripción a exámenes finales y materias a través de la web de los Profesorados de Historia, Psicología y Filosofía y de la Carrera de Psicopedagogía.

La modalidad es la siguiente, cada carrera tiene un blog:

Historia: ies1historia.blogspot.com
Filosofía / Psicología: psicoyfiloies1.blogspot.com
TFG: tfgies1.blogspot.com
Psicopedagogía: ppggies1.blogspot.com

Entrá al blog que te corresponda y en la página de portada encontrarás los formularios de inscripción respectivos. Te podés anotar a una materia por vez. Para el TFG podés ingresar desde el enlace que tienen todos los blogs.

Cómo controlar tu inscripción?
Dentro de cada blog, a la derecha tendrás el enlace “papeles varios”. Entrar allí y buscar el link de “inscripción a materias” o “inscripción a finales” según lo que necesites chequear.

Importante: Todos, regulares y libres, deben inscribirse a finales; y tanto la inscripción a materias como la inscripción a finales queda condicionada a la regularidad y régimen de correlatividades vigente de cada carrera.
Datos personales: es obligatorio completar esta planilla, te inscribas o no a exámenes finales o materias del 2do cuatrimestre. El enlace “datos personales”está junto al de “papeles varios”.

miércoles, 5 de junio de 2013

"Vos de qué lado estás?" NO





           Así nos devoran los de afuera!


De Homologación y Reglamentos Orgánicos…
 En el Joaquín y en el Alicia, las comunidades educativas debatimos cómo resistir la reforma inconsulta de sus diseños curriculares y la imposición jurisdiccional del Reglamento Orgánico Marco.
Desde la implementación de la Ley de Educación Nacional (2006) se iniciaron una serie de reformas en todos los Institutos de Formación Docente en lo que respecta a sus diseños curriculares e institucionales. El afán por reunificar el disgregado Sistema Educativo Nacional, fragmentado después de la Ley Federal de Educación del menemismo, implica para los establecimientos ciertos cambios y adecuaciones. El Plan Nacional de Formación Docente 2012-2015 plantea que ese proceso de reformas debe ser efectivizado antes del 2015.
Los puntos más polémicos de este proceso están expresados en las últimas resoluciones (1588/12 ministerio Nación; 1366 del ministerio CABA) las cuales plantean que debe haber un sólo diseño curricular por carrera por jurisdicción y un reglamento orgánico marco para toda la jurisdicción, respectivamente. El Reglamento Orgánico Marco, que baja la Ciudad y que debe ser reglamentado antes de septiembre de este año, implica un recorte gravísimo de las funciones del Consejo Directivo y una ampliación de las atribuciones del Rectorado, lo cual implica, de hecho, una pérdida de la democratización de nuestro Instituto. Por otro lado, la adecuación de los planes de estudio se llevan a cabo en reuniones dirigidas por los técnicos del INFOD (Gobierno Nacional), espacios poco propicios para incidir en la construcción de nuevos planes de estudio y, además, el Alicia se sienta en igualdad de condiciones con los terciarios privados y de confesión católica de enseñanza, sin hacer valer su peso institucional y académico e igualando de manera directa la educación privada y pública.
La próxima semana se realizará un plebiscito, se definirán los pasos a seguir y hay varias posturas en juego que difieren de las que proponemos. Por un lado, se plantea que al no asistir a las reuniones nos adecuarán hacia fin de año sin haber mediado nuestra voz institucional en ese proceso. Por otro lado, existe la postura de no asistir a las reuniones ni tampoco ajustarse al proceso de reformas que se dan a nivel nacional. Creemos que ninguna de estas posturas contiene una perspectiva de solución a este conflicto.

Desde LA REVUELTA consideramos que quedarnos en ese debate no apunta hacia una solución que implique un avance para estudiantes y docentes del Alicia. Pero sobre todas las cosas no es el punto nodal del debate la adecuación de planes, sino la pérdida de derechos adquiridos que implicaría la suscripción al ROM propuesto por el macrismo. y hasta ahora pareciera que no se encuentra un punto medio.
 Desde La Revuelta queremos decir que, en principio, no hay solución posible sin la difusión de información que nos permita expresar con fuerza en las aulas y en las calles nuestra voluntad. La orientación de salida a este conflicto debe estar procesada y apuntalada por la mayor cantidad posible de estudiantes y docentes, que puedan acompañar las medidas que tomaremos como movimiento.
En ese sentido LA REVUELTA entiende que es necesario construir una nueva alternativa y hacia adelante, que salga del posicionamiento defensivo que discute el "ir o no ir" a las reuniones. Consideramos que es fundamental continuar y profundizar la elaboración de propuestas para nuestros planes de estudio, fortaleciendo la participación de todxs lxs estudiantes en la construcción de los diseños curriculares. Así también, creemos que debemos movilizarnos a los ministerios exigiendo antes una REUNIÓN POLÍTICA entre el Consejo Directivo del Alicia y las autoridades competentes del INFoD y de Formación Docente de CABA, donde el instituto plantee su negativa y rechazo a aplicar el nuevo ROM y a ajustarse a un cambio de planes con terciarios privados y de confesión católica y técnicos que nunca pisaron  una escuela.
Por eso, proponemos que este plebiscito NO GIRE ALREDEDOR DE DISCUSIONES BINARIAS, sino que sea una herramienta para construir y llevar una propuesta que nos permita frenar el ROM macrista y el proceso de reformas inconsultas propuesta por el INFOD.


martes, 28 de mayo de 2013

Proyectos de Coordinación de Trayectos

Del 12 al 14 de junio votamos los nuevos Coordinadores del Trayecto de Formación General y algunos de las carreras de Historia, Matemática y Psicología. Les dejamos los candidatos y sus propuestas que serán discutidas por el Consejo Directivo previo a su aprobación.

TRAYECTO DE FORMACIÓN GENERAL - CONTERJNIC
http://issuu.com/jonathanarmesto/docs/proy_conterjnic_tfg

TCPD HISTORIA - MOSCONA
http://issuu.com/jonathanarmesto/docs/coordinaci__n_tcpd_historia-_moscon

TFCED MATEMÁTICA - ARRIOLA
http://issuu.com/jonathanarmesto/docs/proyecto_coordinaci__n_2013-2016._m

TFCED PSICOLOGÍA - ZITO LEMA
http://issuu.com/jonathanarmesto/docs/ies_propuesta_de_coordinaci__n_2013

TFCED PSICOLOGÍA - LECMAN
http://issuu.com/jonathanarmesto/docs/propuesta_coordinador_trayecto_psic

miércoles, 17 de abril de 2013

Resoluciones de la Junta de Historia del 17/04 (y algunos comentarios)

- Aprobar el pedido de un compañero de cursar en simultáneo Trabajo de Campo II y Didáctica I
- Se leyó una carta de rectorado diciendo en resumidas cuentas que a partir de mayo ordenaba volver a las reuniones de formación docente e INFod en contra de lo votado en Consejo (votación con la cual no estuvimos de acuerdo). Para eso convoca a realizar una jornada institucional en la cual votarlo.
- Exigir por escrito la propuesta de TFG que se presentó en formación docente y en la que la Prof. Huesca Perez estuvo trabajando en nombre del Alicia.
- Proponer como puntos de temario para interjunta (y no jornada institucional) los siguientes ejes:
1. Debatir la propuesta de TFG
2. Rechazar el traspaso de las Didácticas y Sujetos del Nivel al trayecto disciplinar
- Pedir al Dpto. de Alumnos informe sobre estudiantes que aún se encuentren cursando con el plan previo a 2005, a fin de evaluar los casos puntuales previo al vencimiento del plan en abril de 2014
- Avanzar en el traspaso automático de quienes se encuentran cursando el plan 2005-2008 al Plan 2009, a fin de saltear el vencimiento del plan en 2015 y evitar conflictos que pudiera generar
- REALIZAR UNA CONSULTA VINCULANTE RESPECTO A LA CUATRIMESTRALIZACIÓN DE LA ESTRUCTURA DEL NUEVO PLAN DE ESTUDIOS. Al respecto hubo un largo debate en el que Pipkin y las representantes docentes pidieron que el claustro estudiantil organizara los medios para realizar una consulta general a nuestros compañeros acerca de la estructura del futuro plan. La pregunta en sí es si preferimos un plan con mayoría de materias cuatrimestrales, estructurado más parecido al de la UBA o conservar la estructura actual con mayoría de materias anuales. Los representantes estudiantiles (dejando de lado la pertinencia de iniciar el debate con este punto en particular) nos negamos a realizar la consulta de manera informal y tomar una responsabilidad que corresponde a la institución. Por lo cual realizaremos un pedido formal a las autoridades para que arbitre los medios para realizar una votación VINCULANTE respecto a esta cuestión con la máxima celeridad posible (en lo posible dentro de los próximos 15 días). Para ello docentes elaborarán textos que defiendan ambas posiciones y estudiantes y docentes analizaremos, debatiremos y VOTAREMOS ambas propuestas para alcanzar una decisión.

Cumpas estamos muuuuy atrasados en el debate sobre el plan. Las reuniones de Junta Departamental deben ser con suspensión de clases (lo cual los docentes no sabían) por decisión del Consejo Directivo. Es importante que TODXS aportemos a la discusión de manera propositiva para que no queden dudas respecto al trabajo que se viene realizando. Asíq SUMENSE a esta discusión.
QUE NO TE LA CUENTEN!!!!

miércoles, 3 de abril de 2013

CARLOS FUENTEALBA: La vida por luchar

Un 4 de abril pero de 2007 los docentes de Neuquén cortaban la ruta reclamando un salario básico acorde al costo de la canasta familiar. En esa movilización Carlos Fuentealba fue víctima de la represión ordenada por Calos Sobisch, Gobernador de la Provincia, recibiendo en la nuca el cartucho que provocaría su muerte días después.
Carlos Fuentealba fue un maestro que enseñaba de la mejor forma posible: dando el ejemplo. Luchó incansablemente por los derechos docentes entendiendo siempre la dimensión política de su práctica. Su lucha no era sólo por condiciones dignas de trabajo, sino también por una educación de calidad, emancipadora y para todos y todas.
Siempre entendió el poder de la educación, y también lo entendieron quiénes estaban en el poder.
De los responsables de su muerte, solo Darío Poblete, quien disparó el arma asesina, está preso. Sobisch y todos los responsables políticos e intelectuales del asesinato de Carlos, están libres.
Paradójicamente en estos días nos encontramos en medio de una fuerte lucha docente en Neuquén y en Provincia de Buenos Aires. 6 años después, los reclamos y los sueños de Fuentealba siguen vigentes. La educación y la salud continúan siendo una cuenta pendiente de este gobierno. Si bien en la última década el Gobierno Nacional impulsó un aumento presupuestario para la educación y construyó universidades y colegios en distintas partes del país; todavía no se ha planteado una ruptura con el modelo educativo que arrastramos desde hace más de tres décadas. Seguimos viendo la influencia empresarial en la formación académica universitaria, el traspaso de fondos y matrícula a la educación privada, el retraso salarial y el deterioro edilicio. Frente a eso, hoy, los y las estudiantes y docentes de distintas universidades, secundarios y terciarios, retomamos el ejemplo de Carlos y defendemos la educación pública en las calles y las aulas.

Por una educación transformadora, popular, pública y de masas. Por mayor presupuesto para todos los niveles educativos. Por aumento de los salarios docentes. 6 años después, los reclamos y los sueños de Fuentealba siguen vigentes.

La Justicia que no es completa no es justicia.
Juicio y Castigo a los responsables políticos e intelectuales de su asesinato
Carlos Fuentealba Presente Ahora y Siempre